Vertaling van "Education about use pill box " (Engels → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

Education about use of pill box

https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

educatie over gebruik van pillendoos

https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://browser.ihtsdotools.or (...) [HTML] [2018-01-01]

Education about use of eye glasses

https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

voorlichten over gebruik van bril

https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://browser.ihtsdotools.or (...) [HTML] [2018-01-01]

Education about use of dark spectacles

https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

voorlichten over gebruik van bril met donker getinte glazen

https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://browser.ihtsdotools.or (...) [HTML] [2018-01-01]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

5.2 The Commission accordingly proposes an agenda for cooperation about the issues set out in the three summary boxes above, with a particular focus on how to improve performance on issues highlighted by the European Council, such as improving literacy, extending access to pre-school provision, and strengthening teacher education.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

5.2 Daarom stelt de Commissie een samenwerkingsagenda voor ten aanzien van de kwesties die in de drie omkaderde samenvattingen hierboven zijn uiteengezet, waarbij vooral moet worden gekeken hoe betere resultaten kunnen worden bereikt bij de door de Europese Raad aan de orde gestelde punten, zoals de verbetering van de lees- en schrijfvaardigheid, een ruimere toegang tot het voorschools onderwijs en een verdere ontwikkeling van de lerarenopleiding.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

whereas new information and communication technologies are used to create channels and platforms which facilitate certain forms of sexual exploitation of women, including minors; whereas digital platforms are also used for the commercialisation of women’s bodies; whereas there is a need for relevant law enforcement professionals to recognise the transformative effect that digitalisation has on these crimes; whereas there is also a need to raise awareness among relevant education professionals about ...[+++] these new forms of digital threats and to make EU and Member State funding available to promote education on safe and respectful use of the internet and the risks of online gender-based violence for both boys and girls and to involve men and boys in the fight against violence against women and girls.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]

overwegende dat er nieuwe informatie- en communicatietechnologieën worden toegepast om kanalen en platforms op te zetten die bepaalde vormen van seksuele uitbuiting van vrouwen, met inbegrip van minderjarigen, vergemakkelijken; overwegende dat digitale platforms ook worden gebruikt om het lichaam van de vrouw te commercialiseren; overwegende dat de relevante rechtshandhavers het vernieuwende effect van de digitalisering op deze misdaden moeten erkennen; overwegende dat ook de bewustwording van deze nieuwe vormen van digitale bedreigingen onder de relevante onderwijsprofessionals moet worden vergroot, dat de EU en de lidstaten financie ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2016-04-27]

increases the awareness of posted workers and companies about their rights and obligations; improves cooperation between national authorities in charge of posting; addresses 'letter-box' companies that use posting to circumvent the law; defines Member States' responsibilities to verify compliance with the rules on posting of workers; sets requirements for posting companies to facilitate transparency of information and inspections; empowers trade unions and other parties to lodge complaints and take legal and/or administrative action against the employe ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2016-03-07]

vergroot de kennis van gedetacheerde werknemers en ondernemingen over hun rechten en verplichtingen; verbetert de samenwerking tussen de voor detachering bevoegde nationale autoriteiten; pakt het fenomeen "brievenbusondernemingen" die detachering gebruiken om de wet te omzeilen aan; preciseert de verantwoordelijkheden van de lidstaten betreffende het toezicht op de naleving van de voorschriften in verband met de detachering van werknemers; verplicht detacherende ondernemingen ertoe informatie en inspecties transparanter te maken; biedt vakbonden en andere belanghebbenden de mogelijkheid klacht in te dienen en/of bestuursrechtelijke ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2016-03-07]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2016-03-07]

The survey also asks about the use of ICT at work and in everyday life, generic skills required at work, whether the skills and qualification match work requirements and questions about education, work and socio-economic background.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-10-07]

In de enquête wordt ook gevraagd naar het gebruik van ICT op het werk en in het dagelijks leven, naar algemene vaardigheden die nodig zijn op het werk, of de vaardigheden en kwalificaties overeenstemmen met de vereisten van het werk en worden vragen gesteld over onderwijs, werk en sociaaleconomische achtergrond.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-10-07]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2013-10-07]

For more results, go to https://pro.wordscope.com to translate your documents with Wordscope Pro!

This calls for multi-stakeholder partnerships, increased learning recognition about digital competences in formal educationand training systems, as well as awareness raising and effective ICT training and certification outside formal education systems, including the use of online tools and digital media for re-skilling and continuing professional developmentBased on the experience gained from the first "European e-Skills Week" (1-5 March 2010)the Commission will support the in 2010 ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2010-08-25]

Vereisten hiervoor zijn: partnerschappen met belanghebbende partijen, meer opleiding, erkenning van digitale vaardigheden in formele onderwijs en opleidingssystemen, alsmede bewustmaking en doeltreffende ICTopleiding en certificering buiten de formele onderwijssystemen om, onder meer door in het kader van omscholing en bijscholing gebruik te maken van online instrumenten en digitale media. Aan de hand van de ervaring die is opgedaan met de eerste “Week van de evaardigheden” (- maart ) zal de Commissie met ingang van steun verlenen voor nationale en Europese bewustmakingsactiviteiten om jongeren warm te maken voor een opleiding, een baan ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2010-08-25]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2010-08-25]

There is thus clear potential for further support, research and cooperation at European level, using relevant Community programmes such as the Lifelong Learning Programme and the European Integration Fund, and using tools such as the open method of coordination in order to exchange good practice and promote mutual learning about policies and measures aimed at addressing educational disadvantage among children with a migrant background,

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-11-25]

Er bestaan dus duidelijk mogelijkheden voor meer steun, onderzoek en samenwerking op Europees niveau, met gebruikmaking van de relevante Gemeenschapsprogramma’s zoals het programma Een Leven Lang Leren en het Europees Integratiefonds en instrumenten zoals de open-coördinatiemethode, ten einde goede praktijken uit te wisselen en van elkaar te kunnen leren over beleid en maatregelen die gericht zijn op het aanpakken van de onderwijsachterstand van kinderen met een migrantenachtergrond.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-11-25]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2009-11-25]

It starts with an analysis of the main elements in the Member State contributions - summarised as concerns about the quality of teaching; access to learning; the content of learning; openness of schools and training institutions to the outside world; and the effectiveness with which resources in the education systems are used.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-11-08]

Het verslag begint met een analyse van de belangrijkste aspecten van de bijdragen van de lidstaten, die worden samengevat in de vorm van aandachtpunten met betrekking tot de kwaliteit van het onderwijs, toegang tot het leerproces, de inhoud van het leerproces, de mate waarin onderwijs- en scholingsinstellingen openstaan voor de buitenwereld en de effectiviteit waarmee middelen in de onderwijsstelsels worden aangewend.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-11-08]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2000-11-08]

Telematics Applications A common theme of many strong proposals to the Telematics Applications programme was improving access by citizens to the information needed to make informed choices. Proposers addressed such topics as the needs of people moving from one member state to another and needing a convenient point of enquiry about social security, tax and civil registration matters; of home learners looking for distance education and training courses; and of healthcare professionals seeking up-to-date information on disease preventi ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [1995-02-14]

PROJECTVOORBEELDEN FRAMES: Voortbouwend op de GSM-norm voor mobiele communicatiediensten zal FRAMES als katalysator fungeren voor de consensusvorming onder dienstenaanbieders over UMTS (universele mobiele telecommunicatiediensten), een norm van de volgende generatie. UMTS zal de introductie van een nieuwe categorie van toepassingen en diensten voor de gebruikers van mobiele telecommunicatiesystemen bevorderen, waardoor de markt wordt verruimd en het concurrentievermogen van de Europese industrie wordt verhoogd. TECODIS: Telewerken is een uitstekende manier om de behoeften van tijdkritische projecten en de beschikbaarheid van ervaren personeel op elkaar af te stemmen. In het kader van TECODIS zullen paneuropese proeven worden genomen om de h ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [1995-02-14]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [1995-02-14]

2. The programme incorporates four types of measure (a) Using Split as a base, four local teams will be set up at Zenica, Jablanica, Tuzla and Kiseljak. Each team will be responsible for organizing 20-25 women's self-support groups and providing them with training and technical assistance (b) As the structure of the health service is still more or less intact, the programme will concentrate on improving access to care rather than providing medical assistance as such, although MSI will replace basic medical equipment wherever necessary ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

2. Dit programma wordt rond vier grote actieterreinen uitgevoerd. a) Gecentraliseerd te Split, voorziet dit programma in de oprichting van 4 teams ter plaatse te Zenica, Jablanica, Tuzla en Kiseljak die elk op hun beurt verantwoordelijk zijn voor de oprichting van 20 tot 25 groepen voor de hulpverlening aan vrouwen, waaraan zij opleiding en technische bijstand zullen verstrekken. b) Voorts is dit programma, aangezien het netwerk van gezondheidszorgdiensten betrekkelijk intact is gebleven, er veeleer op gericht om deze diensten beter toegankelijk te maken dan om rechtstreeks medische hulp te verlenen, met dien verstande dat MSI, waar nodig, de allernoodzakelijkste medische uitrusting zal vervangen. c) Om de mogelijkheden tot sociale en medis ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML]

Utrecht Self-help group for the (NL) improvement of mental health and well-being ASAS Santo Integration into the local Tirso (P) urban community of young long-term unemployed, through support, self-help and information Camara Cascais Integrated area approach, Municipal de (P) providing information to Cascais improve conditions Caritas Beja (P) Support to families and lone Diocesana de parents affected by long-term Beja unemployment and low income Comisão para Lisboa (P) Support to Portuguese young os Direitos do citizens from ex-colonies - Povo Maubere information, counselling, (CDPM) promotion of autonomy, integration in Portugal CGTP Portel (P) Self-help group for long-term unemployed Colégio D. Lisboa (P) Integration into the local Maria ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

Utrecht Zelfhulp groep ter verbetering van (NL) mentale gezondheid en welzijn ASAS Santo Tirso Integratie in de lokale stedelijke (P) samenleving van langdurig werkloze jongeren via steun, zelfhulp en voorlichting Camara Municipal Cascais (P) Geïntegreerd buurtproject, door de Cascais verschaffing van informatie om situatie te verbeteren Caritas Beja (P) Steun aan langdurig werkloze en Diocesana de behoeftige gezinnen en alleenstaande Beja ouders Comisão para os Lissabon Steun voor Portugese jongereren uit ex- Direitos do Povo (P) koloniën - voorlichting, begeleiding, Maubere (CDPM) bevordering van zelfstandigheid, integratie in Portugal CGTP Portel (P) Zelfhulp groep voor langdurig werklozen Colégio D. Maria Lissabon Integratie in de plaat ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML]

Anderen hebben gezocht naar : Education about use pill box

datacenter (1): www.wordscope.nl (v4.0.br)

'Education about use pill box' ->

Date index: 2021-06-18