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Ciclo d'istruzione elementare
Ciclo di istruzione primaria
Ciclo elementare
Insegnante di scuola dell’infanzia
Insegnante di scuola pre-primaria
Istruzione elementare
Istruzione pre-primaria
Istruzione prescolare
Istruzione prescolastica
Istruzione primaria
Maestra d’asilo
Maestro d’asilo
Professori di scuola pre-primaria
Professori di scuola primaria e pre-primaria
Scuola elementare

Vertaling van "istruzione pre-primaria " (Italiaans → Nederlands) :

TERMINOLOGIE
istruzione pre-primaria | istruzione prescolare | istruzione prescolastica

kleuteronderwijs | preprimair onderwijs


Professori di scuola primaria e pre-primaria

Onderwijsgevenden in het basisonderwijs en het voorschoolse onderwijs


insegnante di scuola dell’infanzia | maestra d’asilo | insegnante di scuola pre-primaria | maestro d’asilo

begeleider kinderopvang | kleuterleidster | leraar kleuteronderwijs | medewerkster kinderopvang


Professori di scuola pre-primaria

Onderwijsgevenden in het voorschoolse onderwijs


istruzione primaria [ ciclo d'istruzione elementare | ciclo di istruzione primaria | istruzione elementare | scuola elementare ]

basisonderwijs [ basisschool | lagere school ]


istruzione elementare | istruzione primaria | scuola elementare

basisonderwijs | lager onderwijs | lo [Abbr.]


ciclo elementare | istruzione elementare | istruzione primaria | scuola elementare

basisschool | lagere school
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
La classificazione internazionale tipo dell’istruzione (International Standard Classification of Education – ISCED 1997) riconosce i seguenti livelli: livello 0 - istruzione pre-primaria; livello 1 - istruzione primaria o primo ciclo dell’istruzione di base; livello 2 – istruzione secondaria inferiore o secondo ciclo dell’istruzione di base; livello 3 - istruzione secondaria (superiore); livello 4 - istruzione post-secondaria non universitaria; livello 5 - primo ciclo di insegnamento superiore; livello 6 - secondo ciclo di insegnamento superiore.

De International Standard Classification of Education (ISCED 1997) maakt gebruik van de volgende niveaus: niveau 0 - het kleuteronderwijs; niveau 1 - lager onderwijs of eerste fase van het basisonderwijs; niveau 2 - lager middelbaar onderwijs of de tweede fase van het basisonderwijs; niveau 3 - (hoger) middelbaar onderwijs; niveau 4 - postsecundair niet-tertiair onderwijs; niveau 5 - eerste fase van het tertiair onderwijs; niveau 6 - tweede fase van het tertiair onderwijs.


Figura 1: Persone con titolo di studio di basso livello (al massimo, istruzione pre-primaria e istruzione primaria e secondaria inferiore, in % della popolazione di età superiore a 15 anni)

Figuur 1: Mensen met lage onderwijskwalificaties ("hoogstens kleuter-, lager of lager middelbaar onderwijs"), in % van de bevolking van 15 jaar en ouder


Regioni con la più alta percentuale di persone che hanno conseguito al massimo un titolo di studio di istruzione pre-primaria e di istruzione primaria e secondaria inferiore (livelli 0-2 ISCED, 1997) in % della popolazione di età superiore a 15 anni

Regio's met het hoogste aandeel mensen die hoogstens kleuter-, lager of lager middelbaar onderwijs (ISCED 0-2, niveaus 1997) hebben genoten, in % van de bevolking van 15 jaar en ouder


Regioni con la più bassa percentuale di persone che hanno conseguito al massimo un titolo di studio di istruzione pre-primaria e di istruzione primaria e secondaria inferiore (livelli 0-2 ISCED, 1997) in % della popolazione di età superiore a 15 anni

Regio's met het laagste aandeel mensen die hoogstens kleuter-, lager of lager middelbaar onderwijs (ISCED 0-2, niveaus 1997) hebben genoten, in % van de bevolking van 15 jaar en ouder


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Istruzione pre-primaria: l'istruzione pre-primaria viene sempre più riconosciuta nell'ambito di strategie e politiche nuove, benché ciò avvenga principalmente nel quadro di progetti pilota.

· kleuteronderwijs wordt hoe langer hoe meer in nieuwe benaderingen en beleidsvoering opgenomen, voor het merendeel weliswaar in de vorm van pilootprojecten.


21. sottolinea che tanto prima e più efficacemente i bambini e i giovani migranti si integrano nelle scuole, tanto migliori saranno i loro risultati a scuola, nell'istruzione post-obbligatoria e nel mercato del lavoro; è fermamente convinto che l'istruzione pre-primaria precoce rafforzi considerevolmente tali prospettive e chiede pertanto agli Stati membri di accrescere la partecipazione dei migranti nel ciclo di apprendimento pre-primario;

21. onderstreept dat hoe eerder en hoe succesvoller migrantenkinderen en -jongeren op school integreren, hoe beter zij presteren op school, in het vervolgonderwijs en op de arbeidsmarkt; is sterk van mening dat het volgen van kleuteronderwijs de kans daarop aanzienlijk verbetert en roept de lidstaten daarom op de participatiegraad van migrantenkinderen in het kleuteronderwijs te vergroten;


Occorre inoltre tenere conto delle abilità specifiche connesse all'ambiente, ad esempio estendendo le pratiche più efficaci di istruzione sulle tematiche ambientali e sul cambiamento climatico a tutte le forme di apprendimento e invitando gli Stati membri a riconoscere la necessità di avviare progetti sulla protezione ambientale sin dall'istruzione pre-primaria, primaria e secondaria.

Bovendien moeten specifiek milieutechnische vaardigheden niet vergeten worden, bv. door doeltreffend onderricht in milieuzaken en klimaatverandering tot alle vormen van leren uit te breiden en de lidstaten te vragen om de noodzaak van vroegtijdig optreden voor milieubescherming in de bewaarschool, lager en middelbaar onderwijs te erkennen.


Le materie relative all’educazione fisica e sportiva devono essere oggetto di particolare attenzione ed essere potenziate all'interno del percorso di istruzione pre-primaria, primaria e secondaria.

Ook en vooral de sport moet in aanmerking genomen worden en in heel het kleuteronderwijs, lager en middelbaar onderwijs meer aandacht krijgen.


Risultano necessari un impegno continuo, un’adeguata diffusione e migliori investimenti nell'attuazione di strategie coerenti per l'apprendimento permanente, al fine di collegare le politiche settoriali relative all'istruzione pre-primaria, primaria, secondaria e terziaria, l'IFP e l'apprendimento in età adulta.

· er zijn volgehouden inspanningen nodig, betere informatie en ruimere investeringen om de strategieën voor systematisch levenslang leren uit te voeren, door sectoriële beleidsvormen aan het kleuteronderwijs, lager, middelbaar en hoger onderwijs, beroepsonderwijs en -opleiding en volwassenenvorming vast te koppelen;


Tra tali settori figurano: il miglioramento della qualità e dell'attrattiva dell'istruzione e della formazione professionale nonché dell'istruzione superiore, l'acquisizione generalizzata delle competenze chiave, incluse le competenze linguistiche, l'istruzione pre-primaria, la riduzione dell'abbandono scolastico precoce, lo sviluppo professionale di insegnanti, formatori e direttori scolastici, nonché l'apprendimento per gli adulti.

Tot die gebieden behoren de verbetering van de kwaliteit en de aantrekkelijkheid van beroepsonderwijs en -opleiding en hoger onderwijs, de verwerving door eenieder van kerncompetenties, met inbegrip van taalvaardigheden, preprimair onderwijs, het terugdringen van voortijdig schoolverlaten, de professionele ontwikkeling van onderwijsgevenden, praktijkopleiders en schoolleiders, en volwasseneneducatie.




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Date index: 2022-10-18
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