Vertaling van "Netherlands Industrial Teacher Training Board " (Engels → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

Netherlands Industrial Teacher Training Board

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Nederlands Genootschap tot Opleiding van Leerkrachten voor het Nijverheidsonderwijs

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

Dutch Vocational Teacher Training Board

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Nederlands Genootschap tot opleiding van Leraren voor het Beroepsonderwijs | NGOLB [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

Netherlands Fire Services Training Board

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Stichting Brandweeropleiding

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

However, some parts of the programmes could perform better: for instance, the number of language projects to develop teacher training material for language teachers in Comenius, Grundtvig and Leonardo did not increase consistently across the board, nor did the number of pupils involved in school language projects and the number of language teachers receiving a training grant.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Op enkele onderdelen van het programma zou echter beter gepresteerd kunnen worden: zo nam het aantal taalprojecten voor de ontwikkeling van materiaal voor de opleiding van taalleraren in Comenius, Grundtvig en Leonardo over de gehele linie niet wezenlijk toe, evenmin als het aantal leerlingen dat deelnam aan taalprojecten voor scholen en het aantal taalleraren met een opleidingsbeurs.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

This priority is needed to combat skills deficits in industry, manufacturing and ICT-related sectors, and raising young people's interests in maths, science and technology and its implications for the training of teachers and the creation of appropriate learning environments have been addressed by the working group established in the context of "Education and Training 2010" to deal with maths, science and technology and lifelong gu ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Deze prioriteit is noodzakelijk om het tekort aan vaardigheden in de industrie, de verwerkende nijverheid en ICT-verwante sectoren te bestrijden. De belangstelling van jongeren in wiskunde, wetenschappen en technologie verhogen, de gevolgen daarvan voor de opleiding van docenten en het opzetten van geschikte leeromgevingen: al deze onderwerpen kwamen aan bod in de werkgroep die in het kader van "Onderwijs en opleiding 2010" werd opgericht om zich bezig te houden met wiskunde, wetenschap en technologie, en levenslange begeleiding (zie boven, punt 1).

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

However, specific teacher training in this area is available only in the Flemish Community of Belgium, Bulgaria and the Netherlands.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-04-12]

Specifieke opleiding van leerkrachten op dit gebied is echter alleen beschikbaar in de Vlaamse Gemeenschap van België, Bulgarije en Nederland.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-04-12]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-04-12]

Only eight countries (Germany, Spain, France, Ireland, the Netherlands, Austria, the United Kingdom and Norway) have overall strategies for promoting science education which address the curricula, teaching methods and further training for teachers.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2011-11-15]

Amper acht landen (Duitsland, Spanje, Frankrijk, Ierland, Nederland, Oostenrijk, het Verenigd Koninkrijk en Noorwegen) hebben een algemene strategie om het wetenschapsonderwijs te stimuleren met aandacht voor leerplannen, leermethoden en de voortgezette opleiding van leerkrachten .

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2011-11-15]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2011-11-15]

For more results, go to https://pro.wordscope.com to translate your documents with Wordscope Pro!

The Recommendation of the European Parliament and of the Council of 20 December 2006 on the protection of minors and human dignity and on the right of reply in relation to the competitiveness of the European audiovisual and on-line information services industry already contains a series of possible measures for promoting media literacy such as, for example, continuing education of teachers and trainers, specific Internet training aimed at children f ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2010-03-09]

De aanbeveling van het Europees Parlement en de Raad van 20 december 2006 betreffende de bescherming van minderjarigen en de menselijke waardigheid en het recht op weerwoord in verband met de concurrentiepositie van de Europese industrie van audiovisuele en online-informatiediensten bevat reeds een reeks mogelijke maatregelen ter bevordering van de mediageletterdheid, zoals bijvoorbeeld permanente bijscholing van leerkrachten en opvoeders, specifiek internetonderricht voor kinderen vanaf zeer jonge leeftijd, met inbegrip van sessies die ook voor ouders toegankelijk zijn, of het organiseren van nationale campagnes voor burgers, met gebrui ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2010-03-09]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2010-03-09]

On 5 March 2000, Jacqueline Förster, a German national aged 20, settled in the Netherlands, where she enrolled for training as a primary school teacher and, from 1 September 2001, for a course in educational theory leading to a bachelor’s degree at the Hogeschool van Amsterdam.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2008-11-17]

Op 5 maart 2000 heeft Förster, een Duits staatsburger, zich op 20-jarige leeftijd in Nederland gevestigd, waar zij zich heeft ingeschreven voor een opleiding tot leraar basisonderwijs en, per 1 september 2001, voor een bacheloropleiding pedagogiek aan de Hogeschool van Amsterdam.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2008-11-17]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2008-11-17]

The Recommendation of the European Parliament and of the Council of 20 December 2006 on the protection of minors and human dignity and on the right of reply in relation to the competitiveness of the European audiovisual and on-line information services industry already contains a series of possible measures for promoting media literacy such as, for example, continuing education of teachers and trainers, specific Internet training aimed at children f ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2007-12-10]

De aanbeveling van het Europees Parlement en de Raad van 20 december 2006 betreffende de bescherming van minderjarigen en de menselijke waardigheid en het recht op weerwoord in verband met de concurrentiepositie van de Europese industrie van audiovisuele en online-informatiediensten bevat reeds een reeks mogelijke maatregelen ter bevordering van de mediageletterdheid, zoals bijvoorbeeld permanente bijscholing van leerkrachten en opvoeders, specifiek internetonderricht voor kinderen vanaf zeer jonge leeftijd, met inbegrip van sessies die ook voor ouders toegankelijk zijn, of het organiseren van nationale campagnes voor burgers, met gebrui ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2007-12-10]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2007-12-10]

The conclusions of the most advanced pilot experiments stress that technology prompts a rethink of the structure and contents of education and training programmes, making it essential to launch experimentation in order to derive pointers on what the school, university and training of tomorrow should be, associating closely teachers, trainers, learners, parents and their representative organisations, industry and the social partners ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1997-09-21]

De conclusies van de meest geavanceerde proefprojecten onderstrepen dat de technologie tot een herdefinitie van de structuur en de inhoud van de onderwijs- en opleidingsprogramma's leidt. Het is dus fundamenteel projecten uit te voeren om de gegevens te verkrijgen die het ons mogelijk maken de school, de universiteit en de opleiding van morgen uit te denken dankzij een nauwe samenwerking tussen leerkrachten, opleiders, leerlingen, ouders alsook de organisaties waarin zij vertegenwoordigd zijn, het bedrijfsleven en de sociale partners.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1997-09-21]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [1997-09-21]

The group's other members are: Mr Giuseppe Airoldi I Vice-President for training activities, University of Bocconi Former Director of Human Resources Development, SDA-Bocconi Member of research institute management boards Coordinator of numerous research projects concerning company organisation Mrs Marla Ambrosio P Professor, Lisbon Technical University In-depth knowledge of relationship between training and technological innovation Expert on Community training programmes (EUROTECNET) Mr Wenceslas F Holds major position in training body linked to top Ba ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

De overige leden van de groep zijn: De heer Giuseppe AIROLDI I Vice-voorzitter voor opleidingsactiviteiten van de Universiteit van Bocconi Voormalig Directeur ontwikkeling en menselijk kapitaal van SDA-Bocconi Lid van de Raad van Bestuur van onderzoeksinstituten Mevrouw Maria AMBROSIO P Hoogleraar, Technische Universiteit van Lissabon Talrijke werken over verbanden tussen opleiding en technologische innovering Deskundige voor communautaire opleidingsprogramma's (EUROTECNET) De heer Wenceslas F Leider van een opleidingsinstantie die BAUDRILLARD relaties onderhoudt met een grote industriële groep uit de elektronische sector (Thomson) Voorh ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML]

Wood and paper industry: CRCI Bourgogne France Hartmann Flinsch Germany Müller, Szymczak Co Germany PWA GmbH Germany Richard Anders Germany Top Chair Greece Irish Forestry Board Ireland Timmerfabrik Rijssen Netherlands Luis Jose Fernandes Portugal CEASA Spain Henry Venables UK Footwear and clothing industry: Euro-tex ex France Hako Schuh Germany Schein Orthopädic Service Germany Dubarry Shoes Ireland Centro Promozionale Calzaturiero del Veneto Italy Ce ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

De hout- en papierindustrie: CRCI Bourgogne Frankrijk Hartmann Flinsch Duitsland Müller, Szymczak Co. Duitsland PWA GmbH Duitsland Richard Anders Duitsland Top Chair Griekenland Irish Forestry Board Ierland Timmerfabriek Rijssen Nederland Luis Jose Fernandes Portugal CEASA Spanje Henry Venables Verenigd Koninkrijk De schoenen- en kledingindustrie: Euro-tex ex Frankrijk Hako Schuh Duitsland Schein Orthopädic Service Duitsland Dubarry Shoes Ierland Centro Promozionale Calzat ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML]

Anderen hebben gezocht naar : dutch vocational teacher training board netherlands fire services training board netherlands industrial teacher training board Netherlands Industrial Teacher Training Board

datacenter (1): www.wordscope.nl (v4.0.br)

'Netherlands Industrial Teacher Training Board' ->

Date index: 2022-10-19