Vertaling van "nutrition-related skills education " (Engels → Nederlands) :

c)in onderwijs en opleiding op master- en doctorniveau en in beroepsopleidingen te voorzien in vakken die kunnen tegemoetkomen aan de toekomstige Europese sociaaleconomische behoeften en die de in de Unie aanwezige talentenpool uitbreiden, de ontwikkeling van voor innovatie noodzakelijke vaardigheden en betere management- en ondernemersvaardigheden, en ook de mobiliteit van onderzoekers en studenten bevorderen, en bijdragen tot betere kennisdeling, begeleiding en netwerkvorming onder degenen die een door het EIT gelabelde graad of diploma hebben verworven.

op het niveau van master en doctor in onderwijs en opleiding te voorzien in vakken die kunnen tegemoetkomen aan de toekomstige Europese sociaaleconomische behoeften en die de ontwikkeling van voor innovatie noodzakelijke vaardigheden en betere management- en ondernemersvaardigheden, alsook de mobiliteit van onderzoekers en studenten bevorderen.

in al hun beleid systematisch met het mkb rekening te houden en de vijf prioritaire gebieden uit de conclusies van de Europese Raad uit 2006 te blijven implementeren; verschillende typen van ondernemerschap en de daaraan gerelateerde vaardigheden te stimuleren, in het bijzonder via het onderwijs, vanaf het eerste niveau, in passende gevallen ook via opleidingsregelingen voor leidinggevenden in kleine ondernemingen; vooruitgang te boeken bij de vaststelling van eigen, ambitieuze doelstellingen inzake het terugdringen van administratieve lasten als afgesproken in de conclusies van de voorjaarsbijeenkomst van de Europese Raad van 2007, zu ...[+++]lks in het bijzonder middels specifieke regelgeving om de groei en ontwikkeling van het mkb te stimuleren, zoals vereenvoudigde verslagleggingsvoorschriften en ontheffingen; kmo's een betere toegang tot overheidsopdrachten te verschaffen, in voorkomend geval door het opstellen van specifieke strategieën, en door invoering van maatregelen om ondernemingen beter bekend te maken met de mogelijkheden tot deelname aan overheidsopdrachten en een betere toegang tot informatie over openbare aanbestedingen te bieden; beter gebruik te maken van de communautaire financiering (kaderprogramma voor concurrentievermogen en innovatie (CIP), zevende kaderprogramma voor onderzoek (KP 7), initiatieven krachtens het cohesiebeleid, zoals JEREMIE) om de voornaamste prioriteiten op het gebied van mkb-beleid te bevorderen overeenkomstig de algemene doelstellingen van de nieuwe Lissabonstrategie en de corresponderende nationale prioriteiten;

2. In dit verband zijn er veel factoren die een uitdaging vormen voor de bestaande onderwijs- en opleidingsopvattingen en -structuren : de noodzaak mensen aan te zetten tot het aanvaarden van een grotere persoonlijke verantwoordelijkheid voor de verwerving van nieuwe kennis en vaardigheden ; de noodzaak de persoonlijke ontwikkeling van het individu te bevorderen ; de ontwikkeling van de informatiemaatschappij ; de evolutie van kennis en vaardigheden met name de nieuwe kwalificaties die in de toekomst nodig zijn, de noodzaak tegemoet te komen aan de diversiteit in de vraag naar initieel en voortgezet onderwijs en initiële en voortgezette opleiding, veranderingen in het beroepsleven en in de maatschappij in het algemeen, met inbegrip van n ...[+++]ieuwe werkgelegenheidsvormen, reorganisatie van de arbeidstijd en nieuwe vormen van werkgebonden studie, grotere flexibiliteit van de arbeidsmarkt alsmede de integratie van het individu in de maatschappij en de actieve deelname van het individu aan het proces van democratische besluitvorming en het beginsel van duurzame groei.

De Lid-Staten zouden in het bijzonder aandacht moeten schenken aan de volgende maatregelen : - verbetering van de onderwijs- en opleidingsstelsels : met name zal de permanente opleiding worden vergemakkelijkt ten einde te waarborgen dat de kwalificaties voortdurend worden aangepast aan de eisen van het concurrentievermogen en de werkloosheidsbestrijding ; - verbetering van de flexibiliteit binnen de ondernemingen en op de arbeidsmarkt, door een al te grote starheid van regelgeving weg te nemen, alsmede door een grotere mobiliteit ; - bestudering, op het niveau van de ondernemingen, van economisch gezonde formules voor de reorganisatie ...[+++]van de arbeid ; deze maatregelen moeten niet gericht zijn op een algemene herverdeling van de arbeid, maar op interne aanpassingen die aansluiten bij de produktiviteitsverbetering ; - doelgerichte verminderingen van de indirecte arbeidskosten (verplichte heffingen), met name van laag geschoold werk, om een beter evenwicht tot stand te brengen tussen de kosten van de verschillende produktiefactoren ; fiscale maatregelen die met name betrekking kunnen hebben op het milieu, zouden een van de middelen kunnen zijn om de verlaging van de sociale premies te compenseren in een algemene context van stabilisatie van alle verplichte heffingen en van belasting- drukverlaging ; - een beter gebruik van de overheidsmiddelen voor de werkloos- heidsbestrijding door een actiever voorlichtings-, motiverings- en plaatsingsbeleid voor werklozen met behulp van gespecialiseerde bureaus van de overheid of de particuliere sector ; - specifieke acties gericht op jongeren die het onderwijsstelsel zonder passende opleiding verlaten ; - ontwikkeling van de werkgelegenheid in samenhang met het voldoen aan nieuwe behoeften in verband met de kwaliteit van het bestaan en de milieubescherming ; Het aldus bepaalde gemeenschappelijke kader zal als referentie dienen voor het beleid van de Lid-Staten.

Er zijn derhalve criteria voor de beoordeling van de niveaus van mediageletterdheid nodig; het Europees Parlement heeft de Raad en de Commissie verzocht "alfabetiseringsprogramma's inzake de media op te zetten en te implementeren zodat een actief en bewust burgerschap in Europa kan worden bevorderd" ; het cruciale belang van mediageletterdheid is ook benadrukt door de UNESCO, bijvoorbeeld in de Grünwald-verklaring over media-educatie (1982) en in de Agenda van Parijs - twaalf aanbevelingen voor media-educatie (2007) - en door de Raad van Europa in zijn aanbeveling van het comité van ministers aan de lidstaten om kinderen vaardiger te maken in de nieuwe informatie- en communicatieomgeving (2006); de Commissie heeft een openbare raadplegin ...[+++]g over mediageletterdheid gehouden en een studie verricht inzake "Hedendaagse trends en benaderingen van mediageletterdheid in Europa" ; in de aanbeveling van het Europees Parlement en de Raad inzake sleutelcompetenties voor een leven lang leren (2006) wordt aangegeven welke kennis, vaardigheden en attitudes nodig zijn voor digitale competentie; de aanbeveling van het Europees Parlement en de Raad van 20 december 2006 betreffende de bescherming van minderjarigen en de menselijke waardigheid en het recht op weerwoord in verband met de concurrentiepositie van de Europese industrie van audiovisuele en online-informatiediensten (2006) bevat reeds een aantal mogelijke maatregelen ter bevordering van mediageletterdheid.