Vertaling van "livello secondario ii " (Italiaans → Engels) :

contattare distributori a livello mondiale comunicare con i distributori a livello mondiale | utilizzare i sistemi di distribuzione globale | usare sistemi di distribuzione | utilizzare sistemi di distribuzione globale

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

operate global distribution system | use computer reservation system | use global distribution system | use system for global distribution

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

8. osserva che stando alle previsioni gli esuberi presso Duferco e NLMK avranno un impatto negativo sulla regione dell'Hainaut, in passato un centro di estrazione del carbone e di produzione dell'acciaio, dove l'occupazione è fortemente dipendente dall'industria pesante tradizionale e dal settore pubblico e che nel 2012 aveva un tasso di disoccupazione del 17,7%, a fronte di un tasso medio del 15,8% nella regione vallona e dell'11,2% a livello nazionale , mentre per le persone di età compresa tra i 18 e i 25 anni si è raggiunto il 39%; sottolinea che il basso livello di qualificazione delle persone in cerca di lavoro (il 51% non ha un'istruzione d ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-03-09]

8. Notes that the redundancies at Duferco and NLMK are expected to have a negative impact on the Hainaut region, a former coal-mining and steelmaking area in which employment is strongly dependant on traditional heavy industry and on the public sector, where in 2012 the unemployment rate was 17,7 %, compared to 15,8 % on average in Wallonia and 11,2 % at national level and peaked at 39 % for the persons aged from 18 to 25; highlights that the low level of qualification of jobseekers (51 % do not have higher secondary education, compared ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-03-09]

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Per raggiungere questo obiettivo Erasmus+ promuoverà la modernizzazione dell'istruzione e della formazione, compresa l'istruzione scolastica, a partire dalla prima infanzia sino al livello secondario e della formazione professionale iniziale.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-11-18]

To contribute to this goal, Erasmus+ will support modernisation of education and training, including school education, from early childhood to secondary level and initial vocational training.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-11-18]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2013-11-18]

Figura 1: Integrazione delle abilità digitali, civiche e imprenditoriali nei curriculi nazionali (dal livello primario al livello secondario superiore), 2011/2012

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-11-18]

Figure 1: Integration of digital, civic and entrepreneurship skills into national curricula (primary to upper secondary level), 2011/12

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-11-18]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-11-18]

Figura 2. Competenze chiave valutate attraverso test nazionali standardizzati (livello primario e livello secondario inferiore), 2011/2012

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-11-18]

Figure 2. Key competences assessed through national standardised tests (primary and lower secondary level), 2011/12

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-11-18]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-11-18]

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Per contribuire al raggiungimento di questo obiettivo Erasmus per tutti sosterrà la modernizzazione a tutti i livelli dell'istruzione e della formazione, compresa l'istruzione scolastica, dalla prima infanzia sino al livello secondario e alla formazione professionale iniziale.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2011-11-22]

To contribute to this goal, Erasmus for All will support modernisation at all levels of education and training, including school education, from early childhood to secondary level and initial vocational training.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2011-11-22]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2011-11-22]

Le persone che possedevano un livello di qualifiche più alto erano inoltre più inclini a vivere all'estero rispetto alle persone con qualifiche di livello secondario inferiore (55% rispetto al 33%).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2011-05-12]

Those with higher qualifications were also more likely to want to live abroad than those with lower secondary level qualifications (55% vs. 33%).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2011-05-12]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2011-05-12]

Il livello minimo, indicato in appresso, non può essere inferiore al livello 3 della struttura dei livelli di formazione di cui all'allegato della decisione 85/368/CEE del Consiglio, del 16 luglio 1985, relativa alla corrispondenza delle qualifiche di formazione professionale tra gli Stati membri delle Comunità europee , vale a dire al livello di formazione raggiunto nel corso dell'istruzione obbligatoria completata ║da una formazione professionale e una formazione tecnica complementare, oppure da una formazione tecnica scolastica o altra, di livello secondario.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-05-20]

The minimum level of knowledge, as indicated below, may not be below level 3 of the training-level structure laid down in the Annex to Council Decision 85/368/EEC of 16 July 1985 on the comparability of vocational traning qualifications between the Member States of the European Community , that is the level achieved in training acquired in the course of compulsory education supplemented either by vocational training and supplementary technical training or by secondary school or other technical training.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-05-20]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-05-20]

Il livello minimo, indicato in appresso, non può essere inferiore al livello 3 della struttura dei livelli di formazione di cui all'allegato della decisione 85/368/CEE del Consiglio, del 16 luglio 1985, relativa alla corrispondenza delle qualifiche di formazione professionale tra gli Stati membri delle Comunità europee , vale a dire al livello di formazione raggiunto nel corso dell'istruzione obbligatoria completata ║da una formazione professionale e una formazione tecnica complementare, oppure da una formazione tecnica scolastica o altra, di livello secondario.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-05-20]

The minimum level of knowledge, as indicated below, may not be below level 3 of the training-level structure laid down in the Annex to Council Decision 85/368/EEC of 16 July 1985 on the comparability of vocational traning qualifications between the Member States of the European Community , that is the level achieved in training acquired in the course of compulsory education supplemented either by vocational training and supplementary technical training or by secondary school or other technical training.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-05-20]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-05-20]

Può il Consiglio rendere noto come intende operare in tale senso e se intende appoggiare l’istituzione di una Azione “Erasmus Junior” come proposto dal Forum europeo della Gioventù, al fine di agevolare l’avviamento di un nuovo programma di mobilità per gli studenti delle scuole di livello secondario che consentirebbe loro di trascorrere dai 3 ai 12 mesi in una scuola di un altro paese? Prevede esso inoltre di appoggiare il finanziamento, sempre per le scuole di livello secondario, di visite informative presso le istituzioni europee, ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-04-21]

Will the Council state how it believes that this should be done. Will it support the establishment of a 'Junior Erasmus' Action, as proposed by the European Youth Forum, to facilitate the launching of a new mobility action scheme for secondary school pupils which would allow them to spend between three and 12 months in a school in another country, and will it also support funding for information visits by secondary schools to the European institutions, since that is an essential prerequisite for promoting the importance of the European Union?

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-04-21]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2004-04-21]

Può il Consiglio rendere noto come intende operare in tale senso e se intende appoggiare l'istituzione di una Azione "Erasmus Junior" come proposto dal Forum europeo della Gioventù, al fine di agevolare l'avviamento di un nuovo programma di mobilità per gli studenti delle scuole di livello secondario che consentirebbe loro di trascorrere dai 3 ai 12 mesi in una scuola di un altro paese? Prevede esso inoltre di appoggiare il finanziamento, sempre per le scuole di livello secondario, di visite informative presso le istituzioni europee, ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-03-15]

Will the Council state how it believes that this should be done. Will it support the establishment of a 'Junior Erasmus' Action, as proposed by the European Youth Forum, to facilitate the launching of a new mobility action scheme for secondary school pupils which would allow them to spend between three and 12 months in a school in another country, and will it also support funding for information visits by secondary schools to the European institutions, since that is an essential prerequisite for promoting the importance of the European Union?

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-03-15]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2004-03-15]

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