CONSIDERANDO CHE i programmi di promozione della salute, indipendentemente dai loro obiettivi e contenuti, devono prevedere sempre una sezione dedicata agli strumenti pedagogici che dovranno essere scelti in funzione di differenti parametri e circostanze; che i mezzi didattici, in generale, devono contribuire a sviluppare processi di apprendimento e permettere di acquisire capacità di partecipazione e comunicazione;
WHEREAS health promotion programmes, whatever their objectives and contents, should always comprise a chapter devoted to teaching resources, to be chosen on the basis of various parameters and circumstances and teaching resources should, in general, contribute to the development of learning processes and the acquisition of participation and communication skills,
